都江堰市铁路学校师资力量如何|教学质量好吗

　　任何都江堰市铁路学校的好坏最关键的问题是质量。教学质量是教育的生命线。而提高办学质量最关键的是教师，教师队伍建设是关键。教师队伍的整体水平标志着一所职业学校的办学水平。师资队伍质量的高低，是职业教育教学质量的根本保证，师资队伍建设得好坏，是决定学生培养质量的决定性因素。下文小编为家长和初中生总结都江堰市铁路学校师资力量如何|教学质量好吗?

　　一、都江堰市铁路学校基本情况

　　★学校性质：都江堰市职业中学是按国内职业教育高标准、科学规划修建的一所现代化公办学校，是都江堰市教育局主管的一所国家级重点职业中学。

　　★学校规模：学校占地面积达97515.40平方米，校舍面积达45170.45平方米，利用中央专项资金，升级改造了学术报告厅，使学校会议场所环境条件得到极大改善。

　　★建校历史：都江堰市职业中学创建于1984年，1995年评为四川省重点职业中学，2000年评为首批国家级重点职业学校。

　　★办学特色：学校根据教学改革发展的需要，为强化学校教学管理，提升管理团队能力，提高教学质量，建立并健全了学校教学管理制度，今年经校长办公会研究，专门成立了学校教学质量监控工作机构，参与学校教学督导、检查与事故处理，保证了教学活动有序开展，教学质量的稳步提升，学生学业水平逐步提高，学校声誉蒸蒸日上。

　　二、都江堰市铁路学校师资力量怎么样

　　★ 师资建设：学校拥有一支师德高尚、技艺精湛、爱岗敬业的教师队伍，现有教职工257人，其中四川省特级教师、成都市特级教师、学科带头人，省、市优秀教师共31人，硕士研究生21人，中高级教师158人，近2/3的专业教师具备双师型教师资格。

　　★ 师资力量：都江堰市职业中学现有教职工272人(含在籍教师257人，外聘兼职教师15人)，学生共计2623名，生师比为9.64:1;专任教师157人(根据四川省中职学生人才培养数据填报文件规定——专任教师的确定标准， 在17年的基础上减去了行政、部门兼职职员58人，17年为215人，但教师队伍是稳定的)，行业企业兼职教师15人，占专任教师比例的9.6%(17年为6.9%);经成都市认定的双师型教师共58人(17年为62人)，占专任教师比例的36.94%(17年为28.83%);专任教师本科学历133人(17年为188)，占专任教师比例的84.71%(17年为87.44%)，专任教师具有研究生或学位的24人(17年21人)，占专任教师15.29%(17年为9.8%);专任教师高级职称教师18年36人(17年60人，其中、退休和兼职人员被减去)，占专任教师比例的22.93%(17年为27.90%)。

　　三、都江堰市铁路学校教学质量

　　★教学管理：根据学校教学改革发展的需要，为强化学校教学管理，提升管理团队能力，提高教学质量，建立并健全了学校教学管理制度，今年经校长办公会研究，专门成立了学校教学质量监控工作机构，参与学校教学督导、检查与事故处理，保证了教学活动有序开展，教学质量的稳步提升，学生学业水平逐步提高，学校声誉蒸蒸日上。

　　★教学水平：学校严格把关，保证各专业课程开设科学合理，确保教学质量，100%使用教育部目录内教材，开足开齐公共基础课，根据市场调研精选专业理论课与专业核心课程，校企合作开发专业课程4门、校本教材14本以提升学生职业能力，选修专业特色课提升学生综合素养。完善质量监控体系:校级领导按要求听课，人均听课16节次，人均上课2节/周，保证校级领导对学生学习现状的实时了解;建立教导处、专业部二级巡查机制，实现教学常规全方位、全时段无缝巡查，保证正常教学秩序;成立教学指导小组，定期推门听课，平均每学月抽查3-4节课，涵盖各专业及各学科，适时对课堂教学进行现场监控;每学月、每学期对教师进行教育教学质量综合评价考核，建立了较为系统、科学的考核评价制度;建立区域内校际联盟机制，促进区域内校际合作，形成“七校联盟”考核制度，共同促进学校发展，提高教学质量。同时积极参与成都市师生技能、抽考、调考，促进学校教育教学质量。

　　★学校荣誉：学校先后获得全国就业指导先进单位、四川省再就业培训基地、四川省中等职业教育学生内务管理示范学校、成都市文明单位、成都市校风示范校、成都市优秀基层党组织、都江堰市十佳文明学校等称号。

　　自古以来名师出高徒，虎父无犬子。初中生选择合适自己的职业学校一定要重视学校的师资力量和教学质量。技能的学习和掌握最重要的就是师傅技艺的高低，所以广大家长和初中生一定要对此引起重视。