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昆明光华学校高一招生简章

发布时间:2019-09-04 16:10:25    来源:职校信息网   阅读:1991人浏览

  昆明光华学校创建于1996年9月,坐落在官渡区小哨,行政隶属官渡区教育局。学校是云南省一级完全中学,现有在校学生1600余人,教职工200余人。学校占地面积280亩,办学22年,连续13年荣获高考质量奖。建筑面积45170平方米,设有小学部、初中部、高中部、外语部四个学部,并设有党支部、工会、团委、德育办、教学办、科教实验中心等教育、教学、教研机构。经过二十多年的发展,昆明光华学校已成为一所名副其实的颇具规模的学校。

昆明光华学校高一招生简章

  一、办学成绩

  光华人在办学中勇于探索,大胆实践,开拓进取,乐于奉献,始终发扬“永不满足,只争第一,把生命潜能发挥到极致”的光华精神,在改革中创新,在创新中谋发展,取得了令人振奋的办学成绩。

  连续十四届中考成绩均在官渡区或昆明市名列前茅,超过或与一级学校持平。2009年我校306人参考,平均总分530分;2010年我校292人参考,平均总分535分; 2011年我校279人参考,平均总分510分;2012年中考216人考试,平均总分602分。

  在总上线率稳步提高的同时,数十名光华学子考取清华、北大、人大、浙大、复旦、武大、华科等名校。特别值得一提的是:2003年简丹以官渡区文科状元被人大录取,2005年王俊以708分获官渡区理科状元并以云南省第四名被清华录取,2007年高伟以云南省理科并列第一名被清华录取,2009年安然又以云南省文科艺术第一名被清华录取,2010年杜聪以670分获官渡区理科状元被北大录取,2011年刘春梅被清华自主招生录取,2012年张澜昕以639分被浙大录取,2013年聂小威考取武大,黄辞源考取吉林大学,2014年刘蜜美、滕德清、何明恒通过清华、北大自主招生录取,2015年高考李懿涵以官渡区理科状元被中山大学录取,万慧、段卓岩、李杨三位同学高考分数均达到630分以上。2016年高考黄蕾被华科大录取,600分以上两人,最高分是630分,本科上线率达80%,总上线率达99.1%。2017年刘快美、刘成发同学提前被清华大学自主招生录取。这些优异成绩是我校“质量兴校”、“低进高出、高进优出”的有力证明。

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  二、师资力量

  昆明光华学校高中部现三个年级共有19个教学班,在校学生共600余人。专任教师平均年龄35岁左右,主要来自湖南、湖北、山东、浙江,教师学历达标率为100%。中学高级职称的占初、高中专任教师的19.6%;中学一级以上职称占初、高中专任教师的51.5%。学校从2000年开始进行校内学科带头人和骨干教师的评定,各学科教师中均有学科带头人或骨干教师,其中省市区级学科带头人6人,骨干教师15人,学科带头人和骨干教师占初、高中专任教师的15.6%。区级以上学科带头人21人,校级骨干教师的比例达20%,计算机培训率100%,合格率95%,普通话等级测试合格率98%,教师的课堂教学优良率达90%,其中优质课达35%以上。办学至今,已基本形成了一支专业合格,结构合理,素质过硬,一专多能的较为稳定的教职工队伍。

  教师们具有高度的责任感和使命感,为清华、北大等名牌大学培养了一大批优秀人才。高中部以“质量立部、科研兴部、管理增效、特色添彩”为办学思路;以“小班管理、分层教学、培优转差、教师陪寝”为办学特色。要求教师“以德为魂、以能为本、以勤为径、以创为先”,做到教学思想前沿化、教学手段现代化、教学过程最优化、教学管理规范化”,以面向未来、品行高尚、知识广博、个性和谐、特长突出、体魄健壮、全面发展,具有创新能力的复合型人才为培养目标,要求学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。

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  三、办学特色

  昆明光华学校办学二十一年的经历表明,民办学校要生存、发展并真正成为民办教育中的示范品牌学校,必须走“质量+特色”的道路。昆明光华学校在狠抓教育教学质量的同时,通过不断地实践探索,逐步形成了一系列的办学特色。

  1、深入开展集体备课

  集体研究式教学是光华人积极探索并认准的方向,其核心是充分发挥集体智慧,实现资源共享,优势互补,促进教学质量的整体提高。在集体备课过程中,规范程序,严格操作是前提;突出重点,精心研究是保障;进入课堂,实践展示是关键;互帮互学,共同提高是目的。多年来,学校大力推行集体研究式教学,完善学科建设,取得了阶段性成果。学校计划再用一到两年的时间出一套精品教案集、学案集、测试卷集、论文集和课件集,使集体研究式教学成果不断巩固和扩大。

  2、认真落实培优转差

  针对民办学校学生基础普遍较差、学习程度参差不齐的特点,学校一直把培优转差作为学校工作的重中之重。四学部教务处针对学生普遍存在的知识缺陷,不定时安排专题补差;全体教师研究个性教法,编制特别学案,利用一切边角余料时间,加强对后进生的个别辅导;对于优等生,特别是高三优等生,则成立培优专班,群策群力,深挖潜能。连续十一年的高考成绩证明:有效的培优转差是昆明光华学校“低进高出、高进优出”质量保证。

  3、努力创新教学模式

  基于互联网改变了人们的生活以至观念,传统的学习方式束缚学生认知的缺陷日益显现,多媒体网络可对各种教学信息资源进行检索、设计、处理和传递,有利于对教学资源的组织、利用和管理。学校于2011年9月组建特色部。特色部的最大特色是学习方式的改进与更新。学生每人配备手提电脑,教师利用模板教学,注重小组合作探究,关注情感价值体验,促进学生知识与能力的协调发展。特色部学生学习方式有“四会”,即会利用网络资源学习,会利用网络通讯工具合作讨论,会在数字化情境中自主发现质疑,会利用信息加工工具进行实践创造。一年来,特色部逐步发展壮大,教学和管理已初见成效。

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  4、积极推进校本开发

  学校除开设国家规定的常规课程外,另增设以“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律)和“四会”(学会做人、学会学习、学会生活、学会创造)为培养目标的校本养成教育课程体系以及学生特长发展课程体系,实施“万千百十一”的育人工程,即学生从初一进校至高中毕业时,熟悉一万个英语词汇,欣赏不少于一千部科技探索、社会历史纪实、人物传奇和经典影视,网上研修千名名人简历与概要,聆听百场名人名家报告讲座,精读百部名人传记,熟悉了解不少于一百个计算机应用程序操作,参加自主创造或创业项目活动不少于十个,每周校外公益活动不少于一小时,在校期间参加多项特长学习,毕业时必须至少有某一项突出特长。

  成就是昨天的句号,创新是永恒的主题。2017—2022年,是昆明光华学校发展规划的第四个五年。学校将进一步完善校园建设,强化内部管理,优化教育资源,提高办学质量,夯实发展基础,成为“质量+特色”的云南省民办教育的示范品牌学校。

  四、教学特色

  昆明光华学校在培优转差方面很有特色,做到了“七个坚持”:坚持以教学质量为中心;坚持以课堂为培优转差的主阵地;坚持以作业辅导与训练为培优转差的主线;坚持学生思想教育为培优转差工作的关键;坚持实行“包辅”工程,建立学习互助小组是培优转差的主要手段;坚持联系会议制度,研究学生情况和问题是培优转差的重要方法;坚持利用有效的时间补课是培优转差的重要形式。连续十四届中考和十一届高考取得的优异成绩证明:精细高效的培优转差是我校学生“低进高出,高进优出”的质量保证。

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  1、针对性

  综合素质的针对性。学校针对不同类别的班级有不同的课程设置和教学要求,做到语数外重点突出,各门学科分类要求。同时开展丰富多样的社团活动和选修课,全面提高学生的综合素质。

  2、细致性

  全面关注每一位孩子的成长,学校做到不抛弃、不放弃每一位学生。学校根据学生基础,给每一位学生找导师,在学习和思想上及时给予学生最大限度的帮助,细致入微辅导学生,真正做到精准化的培优辅差,让每一位学生在学习健康快乐的学习。

  3、过程性

  学校实行“堂堂清”、“周周测”、“月月考”,教师能够准确地了解到学生学习变化的每一个趋势、每一个过程。给以后的教学和教育提供了很好的参考依据,并且学校将学生周测月考成绩及时反馈给家长,让家长及时了解学生的学习动态,学校齐抓共管。

  4、科学性

  学校遵循教育教学规律,并且结合本学校学生学情,科学地制定出了“学生自学.小组互学.教师解惑.课堂达标”的高效课堂模式,重分发挥了学生在学习中的主体地位,教师在课堂中的主导作用,让每一位学生参与到课堂中来,真正让每一位学生在每一堂课都有收获,这样的高效课堂破解了素质教育的难题。

  学校地址:昆明空港经济区小哨哨关路2号

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